ГАПОУ СО «СОМЭПК»

Роль опоры в живом исполнении Когда звучит первая нота, на сцене мгновенно формируется пространство доверия — между исполнителем, залом и[…]

Читать далее

  В работе с солистом поддержка фортепиано или другого аккомпанемента — это не столько набор правильных нот, сколько создание опоры,[…]

Читать далее

Тишина как партнёр в музыке Аккомпанемент часто воспринимают как фон — равномерный пульс, устойчивый ритм, «надёжный мост» для солиста. На[…]

Читать далее

Слушание как педагогический инструмент Утро в колледже начинается не с первого удара метронома, а с первого вдоха — того самого,[…]

Читать далее

Музыкальный партнёр как педагогический инструмент В стенах Свердловского областного музыкально‑эстетического педагогического колледжа мы часто говорим о роли учителя, дирижёра, концертмейстера.[…]

Читать далее

  В стенах колледжа часто можно увидеть простую картину: учащаяся заходят в кабинет с нотами, рояль в углу, и начинается[…]

Читать далее

В фойе концертного зала перед выходом на сцену стоит рояль. Его крышка приоткрыта, педали отполированы, клавиши ждут прикосновения. За кулисами[…]

Читать далее

  В концертном зале или учебной аудитории аккомпанемент часто воспринимается как фон — пунктирная линия, на которой развивается сольная строка.[…]

Читать далее

Небольшая сценка перед выходом на репетицию В аудитории колледжа тишина перед началом — не нервная пустота, а собранная пауза. Руки[…]

Читать далее

Музыкальное образование в раннем возрасте – это увлекательный и многогранный процесс, который открывает перед детьми целый мир возможностей. Каждый родитель[…]

Читать далее